小時了了，大未必佳

　　這標題改了又改，改了又改。從｢成長環境對於個人興趣之影響｣、｢是什麼成就了現在的我？｣以及克里斯：｢我小時候是神童｣　到現在｢小時了了，大未必佳｣，我覺得這個標題實在是太令人滿意了！我不會再改了哈哈哈！改作品真不像是我的風格啊（但是為了打下面的分隔線我又改了一次...）
－－－－－－－－－－－－我很正經分隔線－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　　興趣、嗜好可說是一個人的生活調劑，沒有興趣，將覺得生活乏味並且平淡無奇；擁有興趣，將可以在閒暇時間得到心靈抒發，並且能夠更進一步培養專長，因為大體來說，有興趣的東西一定是自己能夠做得好的事，正因為做得好、有成就感，自然會想一而再再而三的嘗試，此時興趣就被發掘了。興趣到了一定的程度後，就會開始尋求學習的管道，希望自己能在這個領域更上一層樓。譬如一個人喜歡打棒球，當球落進手套中的那一瞬間，就覺得一切都值得了! 那麼他可能會參與系隊或校隊，勤於練習並且參加大大小小的比賽，從中得到磨練，進一步｢玩出專長來｣。

　　我的興趣是畫畫，從小就有很多自己的素描本，每當念頭一出現，或是情緒強烈時，就拿出我的本子，將當時的想法及感覺記錄下來，並且將之與我的家人及朋友分享。雖然沒有參加美術班，也沒有到兒童美術教室去上課（因為此時我的程度已經不適合兒童美術了）但是就靠著培養自己對事物的敏銳度，仔細觀察這世界，將光影、型體及色彩用我自己的方式描繪出來。我的另一個興趣—寫作，也是從這時候開始培養出來的。記錄自己的觀察，最方便的方式除了用圖像表達外，文字書寫也是一項。因此我養成了寫日記的習慣，我記錄帶給我強烈感受的事件，快樂、悲傷以及值得學習的事。在我的成長過程中，我用文字表達我的人生觀以及從經驗中習得的思想，並且一而再再而三地反覆檢視，從中修正或者偶爾莞爾一笑—當時怎麼會有如此膚淺的想法!


　　第一本漫畫是爸爸把我抱在懷中帶著我讀的，所以我從識字以後就開始看漫畫，小學時期的畫作也多半是漫畫風格的人物。第一堂美術課是爸爸在雕塑陶藝品的時候，我在一旁模仿中國國畫人物的畫法。也許是爸媽工作的關係，家中有很多書都附有色彩鮮明的圖片，有動、植物大全，人體百態，風景名勝，中國古代仕女圖，水墨山水畫，以及無數本素描及水彩畫教學書。資源豐厚的結果是，我常常從整面牆的書櫃上拿一本到房間琢磨，靠著敏銳的觀察力，一筆一畫臨摹。爸爸很鼓勵我模仿，他常常說，不知道該怎麼做的時候，最好的方式就是模仿。等到模仿出一定的技巧程度後，創作變得以展開。藉著模仿那些書籍，讓我對於基礎的景物配置，立體表現拿捏得當，人物及動物體態也比一般人掌握得好。

　　小學三年級的時候，學校舉辦一場水墨畫比賽，平常就很鼓勵我參加各種比賽及活動的爸媽，當然這次機會也不會錯過。山水畫我看得很多，因為家中有一大類書籍都是中國古代的山水畫及仕女圖，於是選了一張自己最喜歡的構圖，放在桌案前，就開始臨摹了起來。我從小畫圖就很常進入一種神遊的境界，那是一種腦中沒有任何雜訊，只專注於眼前的事物，並且動作流暢不曾停止，心中感到無比暢快。長大以後我才學到這就叫做”flow”（出自暢銷書《EQ》，丹尼爾˙高曼）經過兩個小時後，一幅成熟的臨摹畫就出來了。第二天拿去學校交給老師時，老師卻說，比賽是學生的比賽，不是大人的，希望我回去重畫。後來經過家長的再三解釋之後，老師終於妥協。這次事件發生後，我開始明白我的繪畫技巧已經超出同年齡層很多了，這時候爸媽也開始積極安排我到大人美術班上課，然而可惜的是，由於家在苗栗，這方面的資源實在不多，大部分的美術班都是掛著美術班名號的安親班。小四的時候上美術課，之前辦水墨畫比賽的老師要我們畫一顆樹，由於已有一定素描基礎的我，此時不用臨摹就能夠輕易地畫一棵具一定程度真實的樹出來，完成之後，連老師也驚艷於我的美術天份，他終於相信當時那幅水墨畫是我自己畫的了。

　　後來到了國高中，就讀的是講求升學並且以升學率為名的學校，畫圖時間漸漸被教科書取代，桌子上擺的不再全是繪圖本以及繪圖相關書籍，取而代之的是一本本的參考書。後來到了大學，當然不會錯過資源豐富的環境，加入了學校的實習單位ITlab，學習現代最為廣泛運用、且定為未來趨勢的電腦繪圖，靠著從小累積到大的繪圖能力及觀察技巧，目前也完成了一些自己滿意作品。由於大學生沒有一定的課表，時間非常的多，因此我得以充分利用閒暇時間增進我的繪圖技巧。並且藉此得到情緒抒發之外，也記錄我的生活，讓生命更美好、更有價值。

　　追根究柢，影響我興趣發展的最大因素是家庭。我有一個愛畫畫的爸爸，年輕的時候還當過漫畫家，後來以陶藝雕塑為正職，也因此家中放有不少會畫相關書籍，讓從小就在豐厚的資源中成長。可惜的是家裡人沒能好好培養我的繪畫天份，當然和苗栗的環境也有關係，也因此我在很小的時候便深深體會到城鄉差距的影響。若是我國高中也能持續堅持繪畫的理想，到外縣市上課，加入他縣學校的美術班（苗栗的學校通常以升學為重），或是參加他縣校外的美術課程（苗栗幾乎沒有專業的美術教室），好好學習專業的畫圖技巧，也許現在的我又有另外一番作為。因此我認為，家庭的培養教育以及生長環境影響一個人之大，真的無以衡量。